七年级《科学》课在我市推行近一学期，目前，学生学习与教师工作正在步入良好状态，科学老师最受欢迎、课堂最活跃。
这一评价来自于市教育局近日发文通报的“武汉市义务教育《科学》综合课程实验情况”。这项调查是在教育部华中师大课改中心专家指导下进行，调查对象为全市各类学校的初中校长、教科人员、任课教师及学生和家长。
调查报告指出，生物、地理、物理教师适应教学较快，知识缺陷较小，但其他学科教师相对困难则较大；此外，年轻教师适应教学较快，接受新知识与动手实验能力较强。据分析，教师“偏科”，可能与该学科的本身知识结构特点有关。
不过，浙江等地《科学》课面临的“五不”困难（校长不支持、教师不适应、社会不理解、家长不放心、设备不配套）在我市也存在，只是程度不同而已。为此，市教育局制订了六大改进方案，如全社会包括学校干部、教师的课程改革意识要进一步到位等等。