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中班科学教案:有趣的布

栏目:中班教案 相关:幼儿 教师 班级 家长 桌布 幼儿园 教案  作者:我要署名 日期:2018年3月12日

活动目标:

1.了解感知布的特征,并能用语言较清晰地表达各种布的不同。

2.对布制品多样性的认识,初步了解布的广泛用途。

活动准备:

1.请幼儿收集各种布制品的物品,如;布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等,在班级里布置成展台。

2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋

活动过程:

一、感受布和其他材质的区别

1.教师出示塑料桌布与布质桌布,引导幼儿比较与讨论。

----教师:这里有两块漂亮的桌布,我们看看,有什么不同?你喜欢哪一块?为什么?

-----教师;现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸,有什么布一样?布做的桌布给你什么样的感觉?你更喜欢哪一块?为什么?

3.出示皮鞋和布鞋,引导幼儿比较与讨论。

-----教师:这里还有两双鞋,它们又有什么不一样呢?看一看、摸一摸,布鞋给你什么感觉?

------教师:穿在脚上试试看,有什么不同?

二、看看生活中各种各样的布制品。

1.出示布制品展台,引导幼儿看一看、说一说,感受各种布制品。

------教师;在我们的生活中有各种布做的东西,我们一起来看看它们是用什么布做的。

------教师;布还可以做什么呢?

------教师;如果请你用布做东西,你想用它做什么呢?

三、触觉游戏。

1.大袋子里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。

请一个幼儿上来,闭上眼睛,在袋子里摸布玩具。确定后,其他幼儿喊"一、二、三",拿出来看一看。如果他摸到布玩具,其他幼儿为他鼓掌奖励,如果没有摸到布玩具,可以请他再试一次。

活动延伸:

请家长和幼儿一起找一找,生活环境中有哪些布质的物品,共同填写“ 各种各样的布” 调查表。

注意事项:

(1)活动中,教师应给予幼儿充分感知与体验的时间,帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征,并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。

(2)有的幼儿可能只从表面理解问题,如只从表面的特性,如颜色、图案等来区别布和其他材质。教师可以有针对性的引导与追问,帮助幼儿深入了解问题,如材质,的软硬、光滑与粗糙等。

(3)该活动可以进一步向语言领域扩展,请幼儿细致描述布制品,培养幼儿的语言表达能力。

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(2018年3月12日 责任编辑:tk763992698)