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中班科学《剪蒜苗》教案与反思

栏目:中班教案 相关:蒜苗 幼儿 测量 大蒜 记录本 幼儿园 教案  作者:我要署名 日期:2016年8月17日

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活动意图:

蒜是人们生活中常见的食品,充分利用资源,选择贴近幼儿生活,幼儿感兴趣的事物,拓展幼儿的经验和视野,扩展幼儿生活和学习的空间。让幼儿感受自然,给幼儿一个实践观察的机会,是教幼儿认识自然的最佳途径。

活动目标:

1.认识蒜苗。

2.修剪蒜苗。

3.增加科学种植经验。

活动准备:

生长旺盛的大蒜(每人一盆),测量尺、记号笔、剪刀(每人一把),托盘(每组两个),观察记录本(每人一本)。

活动过程:

一、观察与讨论

观察大蒜蒜苗。

说说蒜苗的形状、颜色。

一个蒜瓣上有几棵蒜苗?

数一数你盆里有几棵蒜苗?

蒜苗朝哪个方向生长?

蒜苗根部什么样?蒜苗顶部什么样?

闻一闻,它有什么味道?

教师小结:蒜苗是大蒜幼苗发育到一定时期的青苗,它具有蒜的香辣味道,是直立向上生长的。

二、测量

幼儿拿起测量棒,进行测量。

你知道如何测量蒜苗的长度吗?

测量棒应该怎么样放?

如何比较两颗不同长度的蒜苗?

教师小结:测量尺应该垂直放入盆中,从蒜苗的根部开始测量,测出蒜苗的高度后用记号笔在测量尺上做上标记,两颗不同长度的蒜苗在测量尺的记号上就能够显现出来。

三、修剪蒜苗

1.讨论如何修剪蒜苗。

要从哪个部位开始剪?

2.幼儿动手修剪,教师指导。

3.修剪下来的蒜苗,放入托盘中。

4.为大蒜浇水,继续观察。

四、记录

将修剪前与修剪后的大蒜记录到观察记录本中。

活动延伸:

观察修剪后的大蒜能否再长出蒜苗,并和没修剪的蒜苗进行对比,有什么不同,记录发现。

活动反思:

科学领域的价值趋向不再是注重静态知识的传递,而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望,强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作,活动中教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。通过记录、分享、交流的形式,让幼儿不断积累学习经验,萌发幼儿积极探索科学的兴趣。

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(2016年8月17日 责任编辑:tk763992698)