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学校学习型党组织建设工作总结

栏目:学习型组织建设 相关:学校 学习型党组织 工作总结  作者:我要署名 日期:2015年11月30日

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我校在建设学习型党组织系统工作中,以邓小平理论“xxxxx”重要思想为指导,全面贯彻党的xxxxx大和xxxxx届五中全会,及省市区教育工作会议精神,立足于学校课改和教育教学常规管理的实际,以学校科学发展观为指导,以提高教育教学质量和培育学校特色为核心,以强化管理为抓手,以推进课改和校本教研为重点,以加强队伍建设为保证,紧紧围绕建设学习型系统工作的各项要求,实现优美环境、优良秩序、优质服务的办学总体目标,办人民满意教育,高标准创造性地完成了各项任务:

一、支部行政推动有目标,一着不让抓落实。学校由校长、书记一把手抓建设学习型党组织系统工作的组织落实和工作措施。组织学习网络,分组学习。根据支部创建学习型党组织三年规划(20xx—20**年)以及每年计划定期研究创建工作中的动态和需要解决的问题。确定争创品牌学校的发展目标,按年度分步实施,对40周岁以下的教师制订个人切实可行的奋飞计划,对照教代会制订的各项奖励办法,实施奖励。对需要进修的教师及外出学习、培训的教师,学校一路绿灯,及时安排课职务,使其安心学习、培训和进修,近几年已有10多位教师完成了本科学历的进修。学校对各部门的工作明确了工作职责、制订规章制度和考评方法,对执行不力人员实行淘汰(不聘用)。教导处、德育宣传处、学校团委制订对学生会干部、团干部、班主任老师工作的考评意见,认真检查、严格考核、全校42个班级管理井然有序,学校全校无重大安全责任事故出现,无严重违反教师职业道德和社会公德事件出现,遵纪守法,无违法违纪现象。中层以上领导深入教育教学第一线,校级和中层领导各一名担任班主任,其他校级中层领导分别担任学校主科教学工作及分管学校各部门工作,并按照规定每周听课节数,深入课堂实际,了解学校各科教师教学情况的第一手资料,及时采取措施,为提高教学质量出谋策划,避免不良教学情况的产生,起到了重要作用。在分解的各学习小组的学习讨论活动中,领导干部积极参与,认真发言,认真笔记,认真撰写学习心得体会。

二、载体建设有创新,学习安排有特色。学校党支部建立了长效的学习机制。教导处指导教师学习,规定必读书目《中国新教育》、《美丽的教育》,各学科《新课程标准》、《帕夫雷什中学》、《和教师的谈话》,魏书生校长的《班主任工作漫谈》,要求教师每学期写五千——一万字的及摘记。支部在党员先进性教育中专门阅读《保持共产党员先进性教育读本》,深入学习党章党纲、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxxx”重要思想的有关论述,坚定理想,树立为人民服务的宗旨不变样。学习殷雪梅岗位见行动,通过演讲,畅谈教师的学习感想,组织党员、学校领导到金坛殷雪梅任教学校——城南小学,实地感受殷雪梅老师在平凡的教师岗位上点点滴滴垒起的对人生、对学生、对事业的一种挚着的爱,在校园学习中掀起了认真学习、深入探讨、追求上进的一种热烈气氛。学校图书馆为xx省普通中学一级图书馆,每学期新进图书一千多册,全年近三千册新书,每年订报105种左右、杂志53种,平均每位教师每学期借书10册以上。周三“学习日”,进行理论学习讨论、查笔记与业务学习讨论、查备课等相结合,通过措施上落实,对促进教师学习,将学习落到实处具有极大的推动促进作用。学校每学期在期中考试后开展学生和家长评教活动,接受社会各方面的监督,规范办学行为,取得了良好的效果。学校积极推广普通话。建设学习型党组织工作总结建设学习型党组织工作总结。教师之间平时交流用普通话,与学生、家长交流用普通话,对新上岗的教师要求持有普通话上岗专业证书,并按规定对原有教师进行普通话培训和考核,对极个别普通话不合格教师进行限期整改,或调离原有岗位,为学校营造了说普通话的良好氛围。学校在42个班级中安装了实物投影仪(计40多万元),设立校园电视台,在图书馆三楼设立读书休闲会议室,装饰雅致,文化气息浓厚,是学校教职工读书休闲的好去处。学校教职工学习以自学为主,中心组组织定期的集中学习为辅。教职工学习有自觉性,在规定时间准时到规定地点参加学习,短期轮训、进修、参训率高,基本没有无故旷缺课现象。每年除外出组织学习考察外,在校内就组织了消防知识讲座、法制教育、心理健康教育(学生和教师)、创建“绿色学校”讲座、交通安全教育、生命教育、“新课程理念、课堂教学目标的确定和实践”的讲座等等,采用走出去请进来的模式,扩大教师视野,让全体教师接触到学校教育前沿的教育理论,更新观念,努力使教师自身素质得到提高。在加强教师队伍建设方面,努力搭建教师成长、成才的平台,大力开展了评优课、示范课、观摩课、练兵课等各种课型活动,举办“在责任中成长”、“学习殷雪梅岗位见行动”演讲赛,举行“和谐发展与教师角色扮演”的大讨论,陈校长进行“精细化管理从标点符号抓起”的专题报告,全校教师相互切磋,加强研讨,现身说法,取长补短,共同进步,明确了怎样做,自己做得怎样,应该怎样做。让青年教师走上舞台,诠释自己的理想,明确自身的责任,增强教书育人的使命感。

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(2015年11月30日 责任编辑:ly736543811)