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感恩节语文综合实践活动

栏目:社会实践报告 相关:感恩节 感恩 国庆节 合作 计划  作者:我要署名 日期:2018年2月2日

做研究和做工作一样,都需要志同道合者,物以类聚,人以群分。志同道合者,方能长远。在实践中采撷文字的芬芳:档案袋促进语文主题实践--济宁学院第二附属小学孔庆龙

在去年曲阜会议,我结识了档案袋。档案袋这种注重学生、小组纵向发展,尊重学生个性体验和主体地位的理念深深吸引了我,促使我不断反思自己的教学,在抓住课堂的同时,引导学生走向生活,挖掘语言文字的魅力关于语文主题实践,一可以围绕教材单元主题开展,如六年级上册第一单元走进自然、第四单元环保、第六单元轻叩诗歌大门、下册第二单元各地民风民俗、第六单元毕业之歌、自编书等。二可以围绕节假日开展,如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、国庆节、感恩节等。下面我重点以感恩节为例与大家一起分享。

心存感恩润泽心灵

——(感恩节)综合实践活动

一、缘起:

结识档案袋,我意识到要引导学生运用多种方法收集资料,对知识进行归类整理,学生在活动体验、分享、反思中,综合素养得以提升。

而在一次“关爱”的习作训练中,一位学生没有按时上交习作。随后得知,原来他感到生活没有关爱的素材,感到无从下手。

当时正值感恩节前夕,何不借“感恩节”让学生寻找身边“关爱”的事例。在活动体验中锻炼学生的实际动手、动脑、合作能力,同时将活动过程记录下来,又达到习作训练的目的,更重要的是让学生感受到别人对自己的关爱,要怀有一颗感恩的心去对待他人。于是我组织学生开展了这次“心存感恩润泽心灵”的感恩节综合实践活动。

二、实施方案:

1、进入十一月份,布置活动要求(给学生充分的准备时间):

(1)、收集有关“感恩节”的资料,以ppt、手抄报形式展示。

(2)、体验生活:开展给父母炒一次菜、洗一次脚、做一些家务、体验父母一天的生活等实践活动。

(3)、对父母、老师以及关心、帮助自己的同学,发自肺腑的说一段话。

2、汇报前夕,宣传委员负责布置教室,营造氛围。

感恩节当天汇报:各小组汇报员将自己以及小组活动的经过、活动体验,用文字、照片、视频等形式呈现出来。

3、用文字详细记录活动过程中的精彩瞬间,在周五会客室与大家分享。

三、活动过程、评价分享

本环节以三个阶段进行呈现:

第一阶段:组织学生收集有关感恩的资料,一周后我拿出专门时间,开展了感恩节资料分享会,让学生对感恩节有一个清晰的认识。

第二阶段:分享会后,各小组制定计划、合理分工,课下开展一系列生活体验活动,用文字、照片、视频等形式呈现出来。感恩节当天组织学生开展了感恩活动汇报会,通过活动体验、分享,加深学生对感恩的认识。

第三阶段:汇报会后,学生将活动过程中的精彩瞬间、自己的体验详细记录下来。一段时间后,安排在周五会客室与大家一起分享。

第一阶段:感恩节资料分享会

一周后拿出专门时间,开展了感恩节资料分享会。各小组汇报员就各自收集的资料进行汇报。我节选了一些精彩瞬间,与大家一起分享:感恩节的由来、感恩节特色名菜——烤火鸡、这个小组还收集了有关感恩的名人名言等。还有的小组绘制了手抄报,在班级内进行张贴展示。第二阶段:小组感恩活动汇报会

分享会后,学生开展了一系列生活体验活动,他们用文字、照片、视频等形式将活动过程呈现出来。感恩节当天由小组汇报员对活动的开展进行展示、汇报。

分享的目的在于更全面、更深入的认识。学生有了各自的活动体验、对感恩也有了新的认识,心中一定会有许多话想说。思维碰撞,更容易点燃理性的火花。

汇报完毕,各小组就汇报员的表现、活动内容、课件制作、小组特色等方面进行讨论。

学生评价:

l二组活动分工合理,有计划性,全员参与。让周翎月奶奶参与到活动中去,更容易去体验亲情。汇报时张笑妍思路清晰,声音洪亮,值得我们大家学习。

l七组课件做得最为精美,更难得可贵的是张通的电子菜,充分发挥了他电脑方面的特长。

第三阶段:走进周五会客室

“问渠那得清如许,唯有源头活水来”,活动的开展让学生找到了身边的关爱事例,学生经历的活动过程、内心的活动体验,更是一笔无形的财富。

汇报会后,我让学生将活动过程中的精彩瞬间、自己的体验详细记录下来。一段时间后,在周五会客室与大家一起分享。

其中我摘录了几个片段:

“啊----好烫呀!”妈妈那如雷震耳的尖

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(2018年2月2日 责任编辑:tk763992698)