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微机操作课课堂教学改革的探索与实践

栏目:教育论文 相关:森林 小学生 学生 操作 教育  作者:我要署名 日期:2016年12月24日

——电 教 论 文 交 流 篇 目——

论文题目:

《微机操作课堂教学改革的探索与实践》

论文题要:

中小学微机上机操作课,与语文、数学、英语等传统课堂教学不同,它是一种实践操作型课程,以计算机操作为主,大部分知识点的学习,都是通过计算机来完成;另一方面,我们面对的学习主体是一批兴趣转移快且无学习自觉性的中小学生。在中小学生微机课的课堂教学中,摸索一套微机操作课教学方法,借助教师的主导作用,充分发挥学生的主体地位,培养学生的思维能力、创新能力和动手能力,使学生不但学会,而且会学、乐学,这已成为课堂教改研究的主题。本人结合实际,推行环环相扣七步法(兴趣—目标—自学—实践—解疑—反馈—点评),因材施教,因人施导,将每周两节的上机操作课,分成七步来走,有利于提高课堂教学的效率和质量。仅此初探,敬请专家同仁指教。

关 键 词:中小学微机操作课 课堂教学改革 探索与实践

单 位:XX市XX区xx学校

作 者: x x x

2008年1月8日

微机操作课课堂教学改革的探索与实践

课堂教学改革可以说是当前教育改革核心中的核心。如何在课堂教学中,借助教师的主导作用,充分发挥学生的主体地位,培养学生的思维能力、创新能力和动手能力,使学生不但学会,而且会学、乐学,这已成为课堂教改研究的主题。目前,全国乃至全世界各种各样的教改方法层出不穷,如魏书生的六步教学法(定向—自学—讨论—答疑—自测—自结),黎世法的六课型单元教学法(自学—启发—复习—作业—改错—小结),卢仲衡的自学辅导教学法(启—读—练—知—结),顾冷源的尝试指导效果回授教学法(诱导—尝试—变式—归纳—回授调节),张宝发的四步阅读教学法(依纲自学—检查释疑—精讲小结—及时练习),甚至包括国外布鲁纳的发现法,兰本达的引导探究法和布鲁姆的掌握学习理论,都在研究新的教学理论,即课堂教学先学后讲,学主教从,民主和谐,导贯全程。

深入学习上述各家思想理论,结合中小学生微机上机操作课教学实际,比“猫”画“虎”,经过大半年的教学实践,逐渐摸索出一套微机操作课教学方法,粗浅称之为环环相扣七步法(兴趣—目标—自学—实践—解疑—反馈—点评),仅仅是初探,敬请专家同仁指教。

对于微机上机操作课,一方面,它与语文、数学、英语等传统课堂教学不同,是一种实践操作型课程,以计算机操作为主,大部分知识点的学习,都通过计算机来完成,比如典型的office办公自动化应用软件:word、excel、powerpoint等等。另一方面,我们面对的学习主体是一批兴趣转移快且无学习自觉性的中小学生。针对这些实际问题,因材施教,因人施导,将每周的两节上机操作课,分成七步来走,大大提高了课堂教学的效率和质量。

一、 演示示例,激发学习兴趣

“注意是知识的门户”,“兴趣是最好的老师”,可见学生学习的注意和兴趣是影响教学质量的重要因素。对中小学生来说,学习兴趣往往是他们学习的主导动因。浓厚的学习兴趣能调动学生的内驱力,使学生具备“能源”,促进大脑处于积极活动状态,促进观察力、注意力、思维力等智力因素的高效率活动;通过各种示例,创设“旧知识不能解决新问题”的情景,从而揭示矛盾,促使其产生探究心理和强烈的求知欲,积极动脑思考。

因此,一节优质课必定会有一个精彩的新课导入过程,它是激发学生兴趣的第一颗火星,学生对老师在引入中所展示的真理或疑问感至惊奇甚至震惊,学生就会带着一种高涨的情绪进行思考,学习兴趣和强烈的求知欲便会油然而生。为此,在每节课之前,我都精心设计了能够充分体现本节要点的多媒体课件,力求生动形象,活泼有趣,扣人心弦。一开课就吸引住学生的注意力,调动起学生的学习兴趣,点燃起迫切的求知欲。例如在讲powerpoint的片内动画一节时,我就利用动物剪贴画、树木剪贴画和文字构造了一幅森林狂欢节的画面,树木茁壮成长,小鸟在树枝上飞旋,狮子、小猴、小黑狗等森林的主人都从不同方向以不同形式出现,伴着拟人化的配音和欢快热烈的背景音乐,使演示栩栩如生、淋漓尽致,使学生对其中多种动画效果产生浓厚兴趣。

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(2016年12月24日 责任编辑:tk763992698)