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《善待生命——学习论证》教学案例

栏目:教学设计 相关:学生 教师 学习 教学 教育  作者:我要署名 日期:2018年1月12日

教学案例

《善待生命——学习论证》(新人教修订版必修3)

河北平山中学韩玉涛

教材分析

这节课选自全日制普通高级中学教科书(新人教修订版必修3)表达交流部分。本节内容主要是在前面两节“学习选取立论的角度”、“学习选择和使用论据”的基础上,让学生“学会论证”。

本单元在写法上的重点是练习论证。“论证”是议论的三要素之一。一篇议论文不仅要有鲜明的论点、充分靠实的论据,论点和论据之间的关系,还需要进行必要的论证。论点和论据之间的关系有许多不同的情况,而且直接关系到论证的成败,是个不能不研究的课题,因此把它作为一种要素来看待,很有必要。

本单元的写作话题是“善待生命”。提出这样一个话题,这和当前社会上出现的中小学生自杀、杀人事件有关;和一些人滥杀野生动物,破坏生态环境有关;也和世界上每天都因为战争而残杀鲜活的生命有关。这些现象使我们认识到了“生命”教育的重要。

学情分析

学生写议论文常犯的毛病是不会分析,摆出论点和论据后便草草收兵,不能把论据和论点之间的联系揭示出来。针对这一点,在教学中要多引导学生作分析练习。特别是用实例对比更有说服力。

青少年对于生命的认识,主要来源于一知半解的书本知识,他们涉世未深,对于生命的体验还很肤浅。在生活中一旦遇到一点挫折就感受到一种沉重的心理压力,烦躁,痛苦,不能自拔,以致轻生。针对这种情况,让青少年早一天认识生命的意义,领悟生命的美好,便成了青少年教育的任务之一。

教学目标

1.知识与能力:了解四种常见的论证方法并学会使用。

2.过程与方法:在视频、图片等资料的情境启发下完成构思;并从优秀作品展示中总结四种论证方法的要求与作用;最后能运用多种论证方法来充实议论文的内容。

3.情感态度与价值观:探讨善待生命这一人文话题,使学生认识到生命的可贵,帮助学生树立热爱生活,珍惜生命,善待生命的意识。

教学重点和难点

【教学重点】

1、引导学生挖掘“善待生命”这一话题的内涵。

2、掌握四种常见的论证方法,并能在作文中准确运用。

【教学难点】熟练运用论证方法论证论点。

教学过程

教师活动预设学生行为设计意图

1.字幕打出【学习目标】

2.视频展示《佛山2岁女童小悦悦被碾事件》

3.出示思考题:欣赏完这段视频,你们对生命有了怎样的感受?请同学们谈谈。1.明确学习目标

2.欣赏视频

这段视频内容令人震撼,令人心痛,会引发学生对生命、道德、良知等问题的思考

1用心感受视频内容,引发思考:

(1)惨案中司机的面对弱小的生命是何等残忍,路人的拒救生命是何等的冷漠这种冷漠刺痛人心。

(2)拾荒婆陈贤妹好不犹豫请停下来伸出援助之手救人,彰显那最朴素的责任良知。

4.教师点评引申:

5.教师设问:现实生活中像最美拾荒婆陈贤妹一样,挺身而出救助他人生命的人也很多,你能举出一些典型事例吗?(正面事例)

6、教师提示补充:

为生命停工,河南新郑一处在建工地停工保护燕子繁育。

著名演员李冰冰20xx年6月5日为多年前买了一个象牙手链在微博公开道歉,呼吁大家:请对象牙消费说不!

7. 图片和资料展示:

(反面事例)

(1)图片展示:杭州飙车事件,12岁男孩虐猫事件,虐狗活埋事件。

(2)文字展示:花季少年的凋落。三个事例

3学生联系现实思考交流,为写作准备素材。

掌握正面写作素材:(1)最美妈妈吴菊萍奋不顾身接住从10楼掉下两岁小孩。(2)最美教师张丽莉,遇到车祸将学生推向一旁,自己致残。(3)最美司机吴斌,用生命拯救全车24名乘客的生命。

了解反面素材:飙车事件——伤害他人的生命;虐猫事件——伤害动物的生命;花季的陨落——伤害自己的生命。

2.联系现实,感受善待生命的意义

会引发学生对生命、道德、良知等问题的思考

引导学生各抒己见,理解善待生命的内涵和意义。使学生意识到生命是宝贵的,要善待一切生命,那么这样的悲剧就不会发生。帮助学生树立热爱生活,珍惜生命,善待生命的意识。

教师活动预设学生行为设计意图

8.提出写作要求:写作要求:首先围绕“善待生命”这个话题,写下一个中心句,然后(根据必修3第三单元所学的论证方法),运用一种论证方法围绕这句话论证说理。时间是5-6分钟,不少于100字。

4.完成片段写作

学生根据掌握的材料和已经学过的一种论证方法围绕“善待生命”这个话题,写一段话。

3.围绕话题写作训练,能灵活运用各种论证方法。

9.展示学生的习作师生共同点评

5.习作交流

学生读一读自己的习作片段,大家评一评,议一议。主要结合学生使用的论证方法评价。

4.学生学会灵活运用各种论证方法。

10.阅读范文《善待生命》

请学生讨论本文使用了哪几种论证方法,运用得是否恰当。

归纳总结议论文常见四种论证方法的要求及作用。

6.拓展阅读借鉴写法

讨论交流范文使用了哪几种论证方法,并深入体会其综合运用。

5.借鉴范文,归纳议论文常见四种论证方法。

掌握议论文常用的例证法、引证法、喻证法、对比法等论证方法的要求及作用。

11、布置作业

请同学课后围绕“善待生命”这个话题,把片段修改为一篇内容充实,不少于800字的文章,要求至少使用三种论证方法。

7. 记清作文要求6学生学会灵活运用各种论证方法论证文章的观点。

板书设计

板书:

善待生命:责任良知

常用论证方法:

例证法事例典型真实可信

引证法引用合理说服力强

喻证法比喻恰当生动形象

对比法析对比点鲜明突出

紧扣中心,综合使用多种方法

学生学习活动评价设计

学生自我评价标准(满分15分)

1.找出“善待生命”写作素材(正、反面):一个材料1分,满分5分

2.选择合适的论证方法进行论证:方法恰当,论证深刻5分;方法正确,说理清楚4-3分,方法不合适,说理不明2分以下。

3.拓展阅读,能从文中找出三种以上的论证方法,并切能够进行精当的分析得4-5分;只能从文中找出1-2种以上的论证方法并切能够进行的分析,或者能从文中找出三种以上的论证方法,但不会进行分析得3分。其他酌情打0-2分

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(2018年1月12日 责任编辑:tk763992698)