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《改造我们的学习》教案

栏目:教学设计 相关:学生 教学 学习 证明 论据  作者:我要署名 日期:2018年1月12日

改造我们的学习

教学目的:

1. 筛选主要观点及其论据。

2. 筛选重要语句。

3. 掌握文章采用的多种论证方法。

4. 提高学生对理论联系实际重要性的认识,树立正确的学风。

教学重点:

1. 筛选主要观点及其论据。

2. 筛选重要语句。

教学过程:

第一课时

一、背景简介(可展示幻灯片)

二、快速阅读、整体感知

要求:理清作者基本的观点与论证思路,初步把握文章的内容与结构,拟出内容结构提纲。

快速阅读检测提纲:

1.全文中心论点是什么?

2.分点列出作者认为要改造的理由。

3.概括文章四个部分的标题

明确:

侧重点可在第三小题,先让学生自己概括小标题,在概括的同时,要注意引导学生如何概括标题、如何筛选重要语句进行总结。

参考答案:

第一部分,进步和成绩。

第二部分,缺点。

第三部分,两种对立的态度。

第四部分,具体建议。

第一部分,理论和实践日益结合的二十年。

第二部分,理论和实际脱离的三大缺点。

第三部分,两种不同学风的比较。

第四部分,转变学风的具体提议。

三、小结

第二课时

一、整体感知、筛选信息

1.作者主要运用了哪些论证方法,请举例说明。

2.你认为本文在论证的语言上有什么特点?请举例说明。

明确:

让学生自己从文章中找出例子并加以说明分析。

参考答案:(仅供参考用,没有必要都讲给学生,只需要根据学生的总结加以补充即可)

1.文章采用了多种论证方法。

例证法

文中常引用典型事例证明论点。如第一部分在提出论点之后,作者便概述了二十年来党对马列主义的认识、学习和发展的历程等概括性的事例作论据。第二部分在论证“还有很大

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(2018年1月12日 责任编辑:tk763992698)