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心怀母爱,抒写真情——《综合性学习:献给母亲的歌》教学案例

栏目:教学设计 相关:学生 母亲 感恩 教学 体会  作者:我要署名 日期:2017年11月12日

心怀母爱,抒写真情

——献给母亲的歌

一、教材分析:

《献给母亲的歌》是人教版语文八年级下册第一单元写作训练课,本次训练是在学习了课文《我的母亲》之后,由课内向课外的延伸。在训练的过程中要引导学生多角度地认识自己的母亲,感受爱;于平凡处体会伟大的母爱,理解爱;心怀感恩,奉献爱。八年级学生正是思想懵懂,叛逆最强的时候,这次作文训练安排在本册六个单元作文训练课之首,可见其重要位置。

二、学情分析:

由于社会因素,我们很多学生出现了以下几种情况:一种情况是由于家庭因素,学生在家庭里得不到爱,在社会上又得不到别人的关注,久而久之,学生便隐藏真心,不与人交流,并且开始学会叛逆家庭,敌视社会。再就是像我们这样的乡村中学,留守儿童占了一大部分,他们父母外出务工,孩子要么交给年迈的爷爷奶奶,要么拜托给亲戚,甚至很大一部分独自在家,他们缺乏父母的关爱,不理解父母,有的甚至心生怨恨,自暴自弃。另一情况就是独生子女,他们在家庭中受到溺爱,心安理得的享受着父母亲人的呵护关爱,他们却很少体会父母劳作的辛苦,很少理解父母对他们的关爱,有的学生认为父母对他们做的事情是天经地义,理所应当的,甚至对父母的“唠叨”产生逆反心理。为此,我们很有必要引导学生用真心去理解体会母爱,感恩母亲。

三、综合学情说目标。

母爱虽是一个令人津津乐道的话题,但是学生却写不出新意,更有甚者面对这一话题却无话可说。这主要是因为在现实生活中,学生缺乏与家长的沟通,根本不能理解母亲对孩子的关爱。因此学生作品中的母亲也大都是千人一面,程式化的人物,缺乏个性。所抒之情也属无病呻吟,苍白空洞。所以,我以唤醒学生的感恩的心为前提,以“颂母爱”为话题,以培养学生真情作文为突破口,提倡忆真事、说真话、诉真情、做真人。根据这一实际情况,确立如下教学目标,以及教学难点、重点。

教学目标:

1、用心感受母爱,唤醒感恩意识。

2、着眼细节,抒写至爱真情。

3、引导学生感受母爱、珍惜母爱、回报母爱。

教学重点:用心感受母爱,唤醒感恩意识。

教学难点:着眼细节,抒写至爱真情。

四、教学方法:

情景教学与自主合作探究相结合

五:教学流程:

(一)忆母爱,诉真情

1、导入新课:

同学们,当今社会死亡和悲剧几乎每天都在发生,许多人在经历着与亲人的生离死别,我们可以体会到他们心情的悲痛,场面的悲催。人间的真情真爱亦在那刻得到宣泄。今天我们做一个残酷的游戏,来体味一下人间真情,感受一下天下母爱!

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(2017年11月12日 责任编辑:tk763992698)