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大班语言教案:小老鼠和大老虎

栏目:大班教案 相关:幼儿 日记 故事 教案 老鼠 幼儿园 教案  作者:我要署名 日期:2018年3月12日

设计意图:

随着视野的开阔,活动能力的增强,大班幼儿社会交往的需求越来越强烈。朋友,成为他们生活中不可或缺的角色。可是,在与朋友相处时,自我中心的特点使幼儿在与朋友的交往中关注自身的感受,而很少考虑朋友的想法和需求。本活动试图借助生动有趣的故事情节和真实、细腻的人物心理,让幼儿初步理解朋友之间要互相关心的道理。另外,随着大班幼儿自我评价能力的发展,他们也开始关注别人的行为,能根据自己的理解判断行为的好坏,并积极地发表意见。本活动一定程度上能满足幼儿主动观察、大胆表达、情绪体验等方面的需求,发展幼儿的语言表达能力和思维能力。

活动目标:

1、了解故事内容,感受小老鼠的情感变化,懂得真正的朋友要互相关心。

2、能仔细观察画面,根据故事情节合理推测、大胆表达。

活动准备:

故事课件,小老鼠的心情日记一本。

活动过程:

一、 观察画面,导入活动。

1、出示图1

画面上有谁?你认为他们会成为好朋友吗?为什么?说说你的理由。

二、出示小老鼠的心情日记,以倒叙的方式展开情节

1、听听小老鼠是怎么说的?(播放录音)他们之间会有什么问题呢?一起来看看小老鼠的心情日记。

2、打开日记第一页

(1)小老鼠心情怎么样?发生了什么事?我们一起来看一看。

(2)出示图2、3

他们在干什么(分甜甜圈),猜猜大老虎会怎么分呢?

小老鼠看着手里的甜甜圈,他会怎么想?受到了不公平的待遇,怪不得小老鼠不开心。

4、打开日记第二页

(1)小老鼠心情怎么样?(更伤心了、流下了眼泪)怎么回事?

(2)出示图4、5

每次看到想要的花,大老虎总是命令我跳下去采给他,今天他又让我跳下山崖去采花。

大老虎得意洋洋地走着,边走边说:“好美的花儿”!这时小老鼠呢,他怎么样啊?(引导幼儿观察受伤、表情、位置)大老虎只看着自己的花,一句安慰的话都没有,难怪小老鼠更伤心了。

5、打开日记第三页

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(1)小老鼠怎么样啦?(伤心极了,哇哇大哭起来)

(2)这一天会发生什么事情让小老鼠如此伤心呢?

(3)出示图6、7

到底发生了什么事?一起来看。

小老鼠会说什么呢?出示图8

(4)气急败坏的小老鼠对着大老虎大叫了一通,接着他会怎么做呢?

小朋友猜了很多种做法,看看小老鼠在干什么?出示图9.小老鼠忍无可忍,他决定离开大老虎,一个人来到了树林里。小老鼠离开了欺负他的朋友,他的心情有没有好起来,为什么?

(5)小老鼠离开了,大老虎会怎么想?怎么做呢?

看看你们猜对了吗?出示图10大老虎做了什么?他把城堡搭好了,还主动把小老鼠请回来。

6、现在我们再来看看小老鼠的心情日记,打开日记第四页,小老鼠怎么样啦?(露出了笑容),可是小老鼠说:我还是不想跟你做朋友。为什么?

三、结合生活经验,讨论让朋友开心的方法

1、大老虎要想些什么好办法,才能让朋友开心,才能让小老鼠原谅他呢?请你和旁边的小朋友一起讨论一下,一会把你的好办法告诉大老虎。

2、幼儿互相讨论并讲述,教师倾听,指导表述方法。

3、你们想了那么多办法,看看大老虎有没有这样做呢。

4、出示图11、12,师幼共同讲述。

四、出示结局,揭示友情的核心

1、大老虎做了那么多事情,看看小老鼠现在的心情怎么样?打开心情日记第五页。小老鼠怎么样啦?开心了,哈哈大笑起来。

2、他们重新成为好朋友了吗?(出示图13)你从哪里看出来的?

3、小朋友,我知道你们都是好朋友,我们也和朋友亲热一下吧。师和幼儿拉手、抱抱等。是啊,好朋友在一起难免会遇到问题,难免会有矛盾,只要相互关心、相互体谅,才能做真正的好朋友,才会获得更多的快乐!

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(2018年3月12日 责任编辑:tk763992698)