生物课程标准解读（实验稿）
基本信息
·出版社：北京师范大学出版社
·页码：128
·ISBN：9787303060993
·条码：9787303060993
·页码：128
·ISBN：9787303060993
·条码：9787303060993
·版次：2002年5月第1版
·装帧：平装
·开本：16开
·套装数量：1
·装帧：平装
·开本：16开
·套装数量：1
内容简介
全日制义务教育：教育部基础教育司组织编写:本书共有3篇9章，包括：“《生物课程标准》编制的背景与基本思路”、“《生物课程标准》的主要内容及其阐述”、“《生物课程标准》的实施要求”等。
本次课程改革在以下几方面取得进展。
1、明确区分义务教育与非义务教育，建立合理的课程结构，更新课程内容
2、突出学生的发展，科学制定课程标准
3、加强新时期学生思想品德教育的针对性和实效性
4、以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革
5、建立促进学生发展、教师提高的评价体系
6、制定国家、地方、学校三级课程管理政策，提高课程的适应性，满足不同地方、学校和学生的需要。
本次课程改革在以下几方面取得进展。
1、明确区分义务教育与非义务教育，建立合理的课程结构，更新课程内容
2、突出学生的发展，科学制定课程标准
3、加强新时期学生思想品德教育的针对性和实效性
4、以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革
5、建立促进学生发展、教师提高的评价体系
6、制定国家、地方、学校三级课程管理政策，提高课程的适应性，满足不同地方、学校和学生的需要。
编辑推荐
全日制义务教育：教育部基础教育司组织编写:本书共有3篇9章，包括：“《生物课程标准》编制的背景与基本思路”、“《生物课程标准》的主要内容及其阐述”、“《生物课程标准》的实施要求”等。
本次课程改革在以下几方面取得进展。
1、明确区分义务教育与非义务教育，建立合理的课程结构，更新课程内容
2、突出学生的发展，科学制定课程标准
3、加强新时期学生思想品德教育的针对性和实效性
4、以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革
5、建立促进学生发展、教师提高的评价体系
6、制定国家、地方、学校三级课程管理政策，提高课程的适应性，满足不同地方、学校和学生的需要。
本次课程改革在以下几方面取得进展。
1、明确区分义务教育与非义务教育，建立合理的课程结构，更新课程内容
2、突出学生的发展，科学制定课程标准
3、加强新时期学生思想品德教育的针对性和实效性
4、以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革
5、建立促进学生发展、教师提高的评价体系
6、制定国家、地方、学校三级课程管理政策，提高课程的适应性，满足不同地方、学校和学生的需要。
目录
第一篇 《生物课程标准》编制的背景与基本思路
第一章 <标准)编制的背景 (3)
第一节 初中生物(科学)课程的国际比较 (3)
第二节 国内生物课程现状调查与分析 (10)
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